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土曜参観。

今日は土曜参観でした。月曜日の時間割りで午前中の授業を行い、どの時間に見に行ってもいいのです。プーも仕事を半日休んで、1時間目から一緒に行きました。1時間目は(たぶん)全校道徳。すうのクラスでは、「あいづち」がテーマでした。どんなあいづちがあるのかな、という質問に対してのすうの発言「はぁー?」でした。ははは・・・。ところで、彼の机上には今日の生活科での持ち物(油性ペン、セロテープ、ボンド)が出しっぱなし。そいつらをお道具箱にしまうんだー!!やはり、もうちょっと片づけやすい手立てが必要みたいです。

その後私だけ、モモのクラスへ。道徳で、友だちとの約束が、ちょっとした行き違いでうまくいかず、こじれてしまったという設定でした。たぶんそういう意見が出るだろうなと思っていたら、予想通り「どうして携帯持っとらんの、信じれん」。担任が「この子たちがまた仲良くしたいと思ったら、どうしたらいいだろうね」との質問には「そんなん、もうダメだってぇ」。同じ子の発言でした。どうも、特定の女の子が言いたい放題なかんじでした。でも、私はその子が担任に自分の方を向いてほしくて仕方がない、というサインを放ちまくっているように思えました。担任も、その子をうまく巻き込んで、授業の方向性を作れるといいなと思いました。実際大変でしょうけど。

すうの2時間目は国語でした。班になって、教科書読みです。すうは、音読上手です。時折文字を飛ばしたりしますが、一度の音読で、かなり内容も把握します。でも、教室全体で読むときは、口が動いていません。ざわざわするのは苦手なのでしょう。全員が席順に一文ずつ読んでいくのも、途中で集中が途切れます。担任に教えてもらって、自分の読むところがやっと分かりました。

そしてすうの3時間目は体育。親子ドッジボールでした。参加はプーに任せて、私は保健室の先生をしているお母さんとすうの話をしていました。実は、すうの発達障害のことを話していたんですが。

他にも、「すうくんがたたかれたりしてるってうちの子から聞いたよ。また何かあったら知らせるね」と話しかけてくれたお母さんもいます。う~ん、世の中捨てたもんじゃないね☆

3時間目の途中からモモの方へ。コンピューター室で社会の調べ学習です。モモのクラスには、今ちょっとフクザツな内面を抱えてる印象の男の子がいて、授業中もぷいっと出て行ってしまうんです。私がコンピューター室へ入ろうとしたら、すぐ外にいたので、思わず声をかけてしまいました。「○○くん、教室に入らないの」すると小さな声で「入るよ」と返事したくれたので、一緒に入りました。よかった。

ところで、一人一台あるパソコンですが、子どもによって操作がよく分かっている子とそうでない子の差が大きいと思います。補助の先生が3人くらいいてもいいんじゃないかと思ってしまいました。3時間目の社会の次は、4時間目の総合も引き続きコンピューター室で行いました。5年生のとき作った各自のホームページを、この間の校外学習の内容で追加しました。モモは、自分で黙々と進めていきますが、「何をどこまでどのように」するのか、非常にわかりにくいと思いました。もちろん担任の指示は口頭であったと思いますが、よく分かっていない子には、どうしたらいいのか、とても困るんじゃないかと思います。もちろん、すうが6年になったら・・・、とモモの授業を見ながらつい考えてしまうわけです。

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