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定規を持って大暴れ。

担任から連絡帳でメッセージが。

「30センチものさしを振り回し、再三再四の注意にもかかわらず、やめませんでした。ものさしは預かりました。危険なことですので、お家でも注意していただきたく思います」

すうに聞くと、「5時間目の途中と帰りの会の前に暴れちゃった」とのこと。

どうして、そんなことをしたのか尋ねてみました。

すうの話は順序を追わず、分かりにくいです。

「うーんとね、友だちなのか裏切り者なのか、分からなくなっちゃったんだ」

「昼休みに、廊下で1年の剣道やってる子に顔をなぐられたんだ」

「その子は、うちのクラスのやつと友だちみたいなんだ」

?  ?  ?

ちょっと意味不明ですが、たたかれたショックや混乱する気持ちが解決できていなかったのでしょう。

でも、担任にとっては、どうして暴れたかっていうのは問題じゃないのかも。

もちろん、定規を振り回すのは危ないでしょと話しましたけどね。

*  *  *

後日談:担任から再びこの件で連絡帳が。

「たたかれたのはすうさんがその1年の子に「じゃがいも」とか悪口を言ったようで、たとえ1年でもいやなことを言われれば怒るのは当然」「その1年の子を知ってるうちの組の子はすうさんを助けようとはしなかったので、その点は注意しました」などと書いてありました。すうは「そんなことは言ってない」というので、平行線です。白黒はっきりさせろ、とまでは思いませんが。

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